帮我设计一个幼儿园的标志 如图所示，以夷陵的首字母为模式。 “我的名字” 在草下钓鱼， 日月相枕。 不知名的先知， 牛乙出生。 和家门户？ 东坡后裔！ 我有一个商标是我自己设计的，想要保护起来，给点意见呗 首先检查商标是否相同或相似。如果没有，您可以申请商标注册。同时，您设计的商标也可以注册为艺术品。 Chenlian知识产权似乎正在使用注册商标来发送版权活动。 好看的会徽大班教案 设计方案： 在生活中，不难发现有越来越多的迹象出现在我们周围：在购物中心，路边，医院……所有公共场所都有其形象，它们在我们的生活中发挥着作用。指导和警觉的作用是社会繁荣和人类的体现。引导幼儿认识一些常见标志并理解这些标志的含义，不仅可以增强儿童对标志的理解能力，激发孩子的思维能力，帮助他们积累生活经验，逐步养成积极探索的良好习惯对周围生活的关注它还使他们能够从小学开始自律，并提高自我管理意识。 活动目标： 1。学会区分一些常见的标志并了解它们出现的场景。 2。尝试设计独特的徽标。 3。培养良好的习惯，让幼儿积极探索周围的环境。 活动准备： 1。课件“我们周围的迹象” 2。1条9带绘图纸和信封 3。6份记录表，分别张贴超市，道路和医院标记； 9份普通徽标图片； 9盒糊 活动程序： 1.观看课件“ Signs Around Us”，指导幼儿讨论该主题。 1。“你看到了什么？你在哪里看到的？” 2。“为什么这些迹象？它告诉我们什么？” 3。简介：标牌可以告诉我们我们在这里可以做什么，不可以做什么或应该注意什么，我们每个人都应根据标牌的要求自觉遵守规则。 其次，使用纸牌配对游戏来引导幼儿理解标牌的含义。 1。老师讲解游戏玩法和要求。 老师：现在我们来玩游戏。该游戏的名称是“寻找朋友”。谁想玩呢？王老师在每组的桌子上放了一张统计图，上面有3个标记。他们的意思是什么？顺便说一下，它是道路，超市和医院。请稍等，请看一下标牌上的标志，考虑一下标志以及记录表上谁是好朋友，然后请您和您的朋友帮助他们找到朋友。例如：这个标志是什么？顺便说一句，这是一个交通信号灯标志，这个标志会出现在哪里？（孩子的回答：街道）是的，那么我们应该在哪个网格上放置这个交通信号灯标志？顺便说一句，它应该张贴在“道路”的网格中。我们可以更快，更准确地比较哪一组儿童？你理解吗？这场比赛的时间是2分钟，我们请高先生帮忙。好的，游戏开始了。 2。幼儿将椅子移回到座位上，进行合作，并指导老师游览。 3。显示孩子的手术结果，并集体检查。 老师：（1）完整的团队可以将记录表挂在这根绳子上。 （2）时间到了！要求孩子们将您所有的记录纸挂在绳子上，让我们看看哪个小组做得最好。 4。老师总结。 老师：事实证明，我们生活中的迹象是多种多样的，有些是图形，有些是文字，它们的颜色也不同，让我们一目了然地理解它的含义，给我们我的生活带来很多便利，这真的很有趣。 3.使用“邀请函”激发孩子们参加活动的愿望。 1。老师出示了“邀请函”，以唤起孩子们的兴趣。 老师：今天，老师收到了信阳阳广告公司叔叔写给我们二年级孩子的信。让我们来看看这封信中写的是什么。 2。老师读了信并解释了比赛的要求。 3。请设计您自己的徽标。 ：您想参加这场比赛吗？信阳广告公司的叔叔在信中说，他希望孩子们设计的厕所标牌应该与众不同。您对设计有信心吗？请稍等，请拿起蜡笔，然后回到座位上，用绘图纸在盘子上设计一个厕所标志，将设计好的标志放在信封中，然后放在教室门口的信箱中。我们请邮递员叔叔帮助我们将信发送给“信阳阳广告公司”以参加比赛。 4。儿童画，老师导游，及时表扬有创造力的孩子。 第四，总结。 老师：刚才孩子们可以设计出与他人不同的商标，这值得称赞！让我们一起赞美自己。实际上，我们周围有很多迹象。请仔细观察孩子们并将其记录在书上。您也可以将其带回幼儿园，并与您的好朋友一起享受。 幼儿园大班社会领域安全标志活动的教学准备有哪些 幼儿园的社会活动：了解安全标志 一个， 设计计划 幼儿时期的孩子非常好奇，希望看到并触摸一切。但是，由于缺乏生活经验和常识，他们无法掌握可以做什么和不能做什么。我不知道该如何应对紧急情况，并且我缺乏主动保护自己的能力和技能。因此，日常生活中经常会发生一些意外伤害。 确保儿童的健康和安全并防止意外伤害。我们加强对幼儿安全教育的培训。其中一个主题以“安全标志”为主题，并通过“识别安全标志”，“了解安全标志的含义”和“自制”等活动，指导幼儿教给儿童必要的安全知识并了解一些紧急情况。安全标志”治疗方法，提高安全意识，进一步发展儿童的自我保护意识和能力。 第二，活动目标 1.认识日常生活中常见的安全标志，并向您介绍发现的标志。 2.了解一些基本的安全知识，并知道如何处理紧急情况。 3.教育幼儿不要玩火和电之类的危险物品，并初步培养自我保护意识和能力。 第三，主要难点分析 重点：教会幼儿识别一些安全标志，掌握其含义，并培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子遵守日常生活中的交通规则，更好地处理紧急情况，并注意安全。 第四，活动准备 1.活动开始前，让父母引导孩子观察接孩子的交通安全标志，并就安全标志进行问卷调查。 2.教学活动课件，安全图片。 3.预先创建公园参观场景（例如道路，十字路口和各种图片）。 4.两个万宝盒，几个用于儿童的小标牌，用于儿童设计的纸和笔和其他材料。 五，活动流程： （1）导入零件 老师：几天前老师是否要求您和您的父母做有关安全标志的问卷调查？ Young：干得好。 （2）扩展部分（播放课件以唤起儿童的兴趣） 老师：这是注意安全的标志。 1.邀请幼儿介绍他们调查和了解的安全标志 老师应引导幼儿说出发现的迹象以及在哪里发现？它告诉我们什么？ 2.教导幼儿认识生活中常见的安全标志（玩课件） 老师：老师还带来了很多徽标婴儿。让我们来看看他们是谁。 （1）人行横道标志 老师：这是什么信号？你在哪里看的？这是什么意思？过马路为什么要过马路 路线？ （2）没有烟花迹象 老师：这是什么信号？什么使我们想起？着火了怎么办？ 老师：我们看到了，我们知道我们不会在这里点燃。 （3）当心触电迹象 老师：这是什么信号？遇到这样的迹象我们该怎么办？ 老师的总结：不能用手触摸带有此类标志的地方，也不能靠近这些地方，应将其远离。 （4）安全通道标志 老师：这是什么信号？它需要我们做什么？ 3.展示更多的迹象，以使孩子们进一步理解这些迹象。 我们的日常生活中仍然存在许多我们不认识的安全标志。让我们一起来看看。 （播放课件） 摘要：儿童现在所采用的标志称为安全标志。其中，圆圈中间的红色斜线是安全标志中的禁止标志。当我们看到这样的迹象时，我们告诉我们绝对是不可能的。黄色三角是安全标志中的注意标志，请注意，避免将其避开或引起更多注意；蓝色是指示标志；和广场绿色的是安全保护标志中的警告标志。当我们看到这个绿色方块时，会提示我们做一些事情，例如，当我们处于危险中时，我们应该安全通过。 4.带领幼儿讨论：如果没有这些迹象，会发生什么？（鼓励幼儿发展想象力并根据生活经验互相讨论） 5.引导儿童根据场景了解不同场景中的不同标志，加深他们对标志的理解，增强他们的安全意识。 6.通过游戏和情景表演活动，巩固儿童对标志的理解。 （1）玩“洞穴中的宝藏”游戏。 老师将一些安全标志牌预先放在两个盒子中，然后将孩子们分成两组，让两组孩子分别触摸它们，然后触摸标志的名称。他们遇到这样的迹象该怎么办？。 （2）现场表演“去公园” 带领幼儿参加公园活动，为在道路，十字路口和公园上看到的各种图片粘贴相应的标志。 及时表彰和鼓励杰出的孩子参加上述活动，并颁发“安全卫士”勋章。 （3）结束（可用作扩展活动） 请要求孩子们帮助幼儿园设计一些标志。 老师：今天我们知道了很多迹象，每个迹象都解释了什么，看到这些迹象时该怎么做。但是，幼儿园有很多孩子不知道如何注意安全。在下面，请成为“小设计师”为幼儿园设计一些标志，并张贴在上面，以提醒大家注意安全。 （老师可以首先让孩子们在活动中分组讨论：幼儿园需要什么样的标志？需要设计什么样的标志以及其他问题，需要通过相互交流和讨论来铺平道路对于以后的设计） （4）扩展活动 1.艺术活动可以使幼儿画出认可的标志；幼儿园的设计标志。 2.幼儿应在幼儿园的适当位置粘贴涂有油漆的安全标志。 3.室内布局的“安全注意事项”列，日常生活中的随机教育。 4.互动，继续收集有关标志的图标或图片，并帮助儿童丰富其安全知识。 5.当父母将年幼的孩子带出去时，应继续指导年幼的孩子认识交通安全标志，并教导年幼的孩子按照这些标志行事。