有哪些教育/陪伴方å¼�，能å�¯å�‘å©å�æ€�考，培养å©å�适应未æ�¥çš„能力？ 「æ£å�‘教育ã€�，是我é��常æ��倡的一ç§�教育方å¼�。所谓「æ£å�‘教育ã€�，是指家长通过引导ã€�鼓励å©å�çš„æ–¹å¼�，让å©å�真æ£ç�†è§£è‡ªå·±æ£åœ¨å�šä»€ä¹ˆï¼Œé�¢å¯¹çš„是什么，以å�Šæ‰¾åˆ°æ£ç¡®é€”径å�»è§£å†³é—®é¢˜ã€‚打个比方，å©å�å�šä½œä¸šå¾ˆæ…¢ï¼Œå®¶é•¿å°±å¾ˆç�€æ€¥ï¼Œä¸€ç�€æ€¥å°±å¼€å§‹ä¸�å�œå‚¬å©å�快一点写。催了一会，家长å�‘ç�°å©å�还是慢腾腾的。这个时候，家长往往容易脾气急èº�，ä¸�问缘由就å�‘ç�«äº†ï¼Œä¼šæŒ‡è´£å©å�，或者惩罚å©å�；有些家长还会å�“唬å©å�è¯´ä½ ç�°åœ¨ä¸�认真å¦ä¹ ，将æ�¥å°±æ‰¾ä¸�到工作å�»è¦�é¥ã€‚è¿™ç§�对å©å�的「心ç�†æ��å�“ã€�å…¶å®�是最è¦�ä¸�得的，ä¸�ä»…ä¸�能解决眼下的问题，长æ¤ä»¥å¾€ï¼Œè¿˜ä¼šåœ¨å©å�心ä¸åŸ‹ä¸‹è‡ªå�‘和焦虑的æ�¶è‹—。通过责骂ã€�惩罚ã€�å�“唬ç‰çš„æ–¹å¼�æ�¥åˆºæ¿€å©å�，是典å�‹çš„å��é�¢æ•™è‚²ï¼Œè¿™ç§�教育方å¼�很多时候除了å¢�æ·»å©å�内心的æ��惧和焦虑，å®�际上å�´å¾ˆéš¾å®�ç�°æ•™è‚²ç›®çš„。在é�¢å¯¹è¿™æ ·çš„情境时，如æ�œæˆ‘们采å�–「æ£å�‘教育ã€�æ–¹å¼�，既能帮助父æ¯�æ��å�‡è‡ªå·±çš„情绪力，更é‡�è¦�的是，对å©å�的教育也是事å�ŠåŠŸå€�的。当一个å©å�在写作业时表ç�°å‡ºæ‹–拉ç�°è±¡ï¼Œå®¶é•¿ç•™å¿ƒè§‚察就能å�‘ç�°ï¼Œè¿™ä¸ªæ—¶å€™å©å�的情绪一般都ä¸�会太稳定。他们这个时候或许在兴奋，或许在焦虑，或许在æ��惧......家长æ¤æ—¶å�ƒä¸‡ä¸�è¦�第一时间å�»æ‰¹è¯„指责，更ä¸�è¦�讲个å��é�¢æ•…事æ�¥åˆºæ¿€ä»–们，而是应当采å�–æ£é�¢æ•™è‚²çš„æ–¹å¼�，引导å©å�å�»è§‚察自己的状æ€�ä¸�情绪，想一想自己ç�°åœ¨æ˜¯æ€�ä¹ˆäº†ï¼Œä¸ºä»€ä¹ˆä¼šè¿™æ ·ï¼Œåº”è¯¥æ€�么å�šæ‰�能愉快地改å�˜ã€‚也就是我常常å�‘家长们强调的——引导å©å�认识觉察自己。引导å©å�æ€�考这些问题å��，家长å†�鼓励他们说出自己的感å�—和想法，帮助å©å�分æ��。这个帮助的过程是「指引ã€�，而ä¸�是「强迫ã€�，就åƒ�一本书的「目录ã€�，给出一个内容方å�‘çš„æ��示，但是如何展开内容，让å©å�自己å�»ä¸°æ»¡ã€�å�»ä½“悟。我说个我æ�¥åˆ°çš„咨询案例。有个找我å�šå’¨è¯¢çš„å©å�，刚上åˆ�ä¸ï¼Œä»–最大的问题就是写作业拖拉。他妈妈æ¯�次æ��起这个问题，就一副æ�¨é“�ä¸�æˆ�é’¢çš„æ ·å�，当ç�€æˆ‘çš„é�¢ä¸�å�œæ•°è�½å©å�。å��æ�¥ï¼Œæˆ‘è·Ÿå©å�è�Šï¼Œæˆ‘å�‘ç�°å©å�ä¹‹æ‰€ä»¥å†™ä½œä¸šæ‹–æ‹‰ï¼Œæ˜¯å› ä¸ºä»–è§†åŠ›ä¸‹é™�了，看ä¸�清楚黑æ�¿ä¸Šçš„å—，上课跟ä¸�上，没有å�¬æ‡‚è€�师的讲课。å›�到家里，他写作业自然就很费力。这个时候，妈妈在æ—�è¾¹ä¸�æ–催促，他å�ˆä¸�敢告诉妈妈å®�情，在强烈的心ç�†å†²çª�之下，他很焦虑，很害怕，情绪就自然开始有些崩溃，以致äº�出ç�°å¦ˆå¦ˆè¶Šå‚¬ä¿ƒï¼Œä»–越拖延的自然å��抗ç�°è±¡ã€‚如æ�œå¦ˆå¦ˆèƒ½å¤Ÿé‡‡å�–æ£é�¢æ•™è‚²çš„æ–¹å¼�，主动询问å©å�的真å®�æ„Ÿå�—，引导å©å�å�»å�‘ç�°è‡ªå·±é�¢ä¸´çš„状况，鼓励å©å�说出真å®�想法，并在充分了解å�Ÿå› å��，帮助å©å�一起想åŠ�法é�¢å¯¹ï¼Œé‚£ä¹ˆè¿™ä¸ªæ‰€è°“的「拖延ã€�问题，就å�˜å¾—很好地解决了——带å©å�å�»åŒ»é™¢æ£€æŸ¥è§†åŠ›ï¼Œç»™å©å�é…�一副适å�ˆä»–的眼镜，如æ�œè¿˜åœ¨å�‡æ€§è¿‘视期的è¯�，å�¯ä»¥å�šä¸€äº›ä¸“业的视力ä¿�护ä¸�矫æ£æ²»ç–—，å�Œæ—¶åœ¨æ—¥å¸¸è¦�注æ„�å©å�çš„ç”¨çœ¼ä¹ æƒ¯ï¼Œå¼•å¯¼ä»–ä»¬å�šå¥½æ—¥å¸¸è§†åŠ›ä¿�护工作。å�Œæ—¶ï¼Œä¹Ÿè¦�帮助å©å�建立一个认知：ä¸�管自己å¦ä¹ 上ã€�生活上é�‡åˆ°ä»€ä¹ˆé—®é¢˜ï¼Œéƒ½æ˜¯å�¯ä»¥ç¬¬ä¸€æ—¶é—´å‘ŠçŸ¥çˆ¶æ¯�，ä¸�è¦�å› ä¸ºçœ¼ç�›çœ‹ä¸�æ¸…è¿™æ ·çš„å°�事而影å“�å¦ä¹ 和生活。所以，「æ£é�¢æ•™è‚²ã€�是能够å�¯å�‘å©å�æ€�考的。这ç§�å�¯å�‘çš„æ–¹å¼�，ä¸�仅能够让å©å�é€�æ¸�å½¢æˆ�æ€�考问题ã€�分æ��问题ã€�解决问题的能力，还能让å©å�培养出良好的「情绪力ã€�。这些能力都是é��常é‡�è¦�的，它们能够帮助å©å�æ£ç¡®é�¢å¯¹æœªæ�¥çš„一切。家长们在陪伴å©å�的时候，请一定è¦�好好è¿�用æ£å�‘教育的方法。2019å¹´3月16æ—¥15：00，我将在广å·�太å�¤æ±‡B1方所广å·�店，和大家分享关äº�å©å�情绪力培养和æ£å�‘教育的故事和ç»�验，欢è¿�大家æ�¥ç�°åœºä¸�我分享儿童教育ä¸çš„苦ä¸�ä¹�。 求元旦联欢会的相声或小品 校园素描脚本：滑稽幽默的漫画对话素描短脚本行 校园草图 人：团委书记，小爱，小玲，小吴 场景：教室 联盟秘书：同学，同学，同志，同胞，同胞。。。用。。。什么！请听我说！ 三个人：说出来。 联盟秘书：您听吗？ 三个人：听着！ 团结：真的听吗？ 三个人：真的！ 联赛秘书：确定吗？ 三个人：好的。 共青团秘书：不后悔吗？ 三个人：不后悔。 联盟秘书：您是认真的吗？没骗我吗 三个人：您什么都没说？ 联盟秘书：哦，我开始讲话了！ - - 我应该说什么？ 三人崩溃了。校园素描脚本：滑稽幽默的漫画对话素描短脚本行 联赛秘书：嗯！！！！正确！ 这三个人坐了起来。 联盟秘书：我真的忘了我该说些什么！ 三人再次崩溃。 团支支部书记：好的，我们做对了，你不会喝醉！您必须争取自我完善和自我完善，自我，自我，自我。。。更正并抵制日本商品！ 小玲：太乱了！ 联盟秘书：小玲！你为什么上课睡觉？ 小玲：我很困，所以我睡了！ 团志书：你为什么不睡在宿舍里？ 小玲：我也想！但是老师不会放手！ 联盟秘书：您下课后不能睡觉吗？ 小玲：我也下课后睡觉！ 团志宝：您晚上做什么？ 小玲：您晚上在做什么？ 联盟秘书：睡觉！校园素描脚本：滑稽幽默的漫画对话素描短脚本行 小玲：我们的习惯是一样的！ 陶之树：除了睡觉，你还做什么？ 小玲：非常重要！ - - 吃！ 联盟秘书：如果我学习，该怎么办？ 小玲：我也想咨询这个问题！ 共青团秘书：同学们！请纠正您的态度！你为什么整天睡觉？ 小玲：是的！ 联盟秘书：我们不能整夜睡觉吗？ 小玲晕倒了。 小艾：哈哈哈！ Tuan Zhishu：小AI，您为什么总是玩游戏？ 小艾：心理需要！ 团队党委书记：游戏有什么乐趣？随便玩吧！您最鄙视的游戏，没有技术含量！告诉你老师很生气，后果很严重！ 小吴：哈哈，你又挂了！校园素描脚本：滑稽幽默的漫画对话素描短脚本 衣服上 一个圆形标志 是什么品牌 Canada Goose加拿大鹅羽绒服，这个冬天很受欢迎