大班商标课后反思-大班商标标志设计活动反思

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《安全标志我知道》大班教案

活动目标：1.认识生活中的一些常见征兆，了解一些基本的安全知识，了解一些紧急事件处理方法，并提高自我保护能力。

2.通过活动，进一步发展儿童的语言表达能力和创造想象力。

活动准备

1.活动前，幼儿要注意常见的交通标志和安全标志。

2.有几个小标志和图片供各种儿童使用。

活动程序：

1.带孩子参观预先安排的“徽标图片展览”

2.邀请孩子们告诉您您知道什么迹象。

3.识别几个迹象

A.提防毒品迹象。

B.老师问：这是什么标志？这是什么意思？什么使我们想起？

最后，告诉孩子，带有此标志的东西是剧毒的，所以不要使用它。

C.以相同的形式出示“当心电击标志”，“火警标志”，“人行横道标志”。

4.徽标竞争的认可

将幼儿分成四个参加小组，而交流小组是主持人。

A.说出标志的名称：需要一张孩子手的小标志图片，并且孩子应该能够通过看图片来读取标志的名称。对于每个奖项，将授予一颗星星，而拥有更多星星的团体将获胜。

B.在图片上贴上徽标。分开显示图片，请看着孩子，然后选择相应的徽标粘贴。每个小组都可以回答这个问题，每个发表的配对都会奖励一颗星，而拥有更多颗星的一对将获胜。

C.总结奖项。

幼儿园大班社会怎么办教案及反思

活动背景：

这是雪茄先生遭遇时的情景表现。乍一看，香烟与即将毕业的班级孩子并没有多大关系，但是作为社会小主人的孩子们是在5月31日世界无烟日到来的。在这种情况下，我想我可以尝试与幼儿谈论香烟的危害。通过与我们班上的孩子聊天，我了解到孩子对吸烟对人体健康的影响了解更多。因此，在活动设计中，我要求孩子们不仅要识别吸烟标志，而且要向自己和他人谈论吸烟。除了对社会造成危害外，还通过让孩子们戒掉一些食物和标志，建立起初步的环境意识并树立起初步的社会责任感。

活动目标：

1。了解吸烟对人类健康和社会环境的危害。

2。通过识别禁烟标志，您可以感受到禁烟的社会意义。

3。通过动手操作大脑的游戏，可以发挥孩子的想象力，以增强孩子的环境意识。

活动准备：

1。体验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，并且儿童有能力适应歌曲

2。材料准备：大型积木，剪刀，各种材料的纸张，彩色笔等，视频转换器，禁止吸烟的标志

3。环境准备：在活动室布置“电影院”，“超市”和“购物商场”场景；年幼的孩子已经认识了这些汉字，并营造了轻松的教学环境，使孩子们可以坐在地毯上看电视。

活动程序：

1。引导孩子们了解禁止吸烟标志的情境表演。

班上的老师假装是雪茄先生。介绍自己后，他走到诸如“电影院”之类的场景，但走开了，引导幼儿观察禁烟标志的特征以及这些地方为何有“禁烟标志”的原因。”。

（分析：由情景表演带领的幼儿识别禁烟标志。在这里，孩子们被带入这种情况，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣）

老师：请告诉我电影院为什么没有吸烟标志的原因？

年轻：答：吸烟不仅危害您的健康，而且在这些地方吸烟的气味还会影响空气中的其他人。

B：吸烟也会引起火灾。

（分析：此处的孩子通过相互讨论自然会说出他们现有的知识，很自然地过渡到下一个链接，为接下来的讨论活动铺平了道路）

2。幼儿和老师讨论“吸烟有什么危害？老师：刚才孩子们讲得很好，所以禁止吸烟的人不能在这些地方吸烟，那么吸烟有什么危害？

年轻：答：吸烟对自己有害。经常吸烟的人会咳嗽和咳痰。香烟中的有害物质会使人患病甚至患癌症。

B：吸烟者散发的烟雾会散布在空气中并影响其他人，特别是如果室内空气不流通的话，危害更大。

C：任何人意外吸烟都会引起火灾并造成巨大损失。

老师的总结：事实证明，吸烟有很多危害，而且有一个重要方面。孩子们再三考虑，一包香烟多少钱？我们可以用这些钱做什么？

儿童在自由讨论后回答：好几十美元，而贫穷的也要几美元。我们可以用这笔钱买书，衣服，文具等。

（分析：让孩子们在这里自由讨论，老师最后总结然后提升为“经济”价值，培养孩子们的探索意识和解决问题的能力，这也是本活动的重点）

3。老师介绍了世界无烟日，并指导幼儿找到戒烟的方法。

老师：世界上许多国家都建议禁止吸烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日。许多地方都有无烟购物商场和无烟火车，到处都有吸烟，但那些习惯吸烟的人谁一直想吸烟？

年轻：a：闭嘴，别让他吮吸

B：这行不通，所以他会暗中吸吮

C：关闭生产香烟的工厂

D：给他糖，然后藏香烟

E：这行不通，如果他不喜欢吃糖怎么办？隐藏香烟时，他仍然可以购买。

F：给他买点药戒烟

G：为他买些戒烟食品（分析：孩子在这里进行了激烈的讨论，逻辑思维能力得到了发展，可以想到如何解决戒烟问题，这是最好的方法，从孩子的回答该事件的难点是“思考如何戒烟以及如何自己戒烟”）

4。游戏：赶走“不良香烟”以提高吸烟意识的状况：香烟先生哭着说：“孩子们都知道吸烟的好处，想了很多戒烟的方法，我不得不流浪

老师：香烟会给人们带来如此多的伤害，我们的孩子喜欢吗？让我们唱一首歌把它赶走。

老师和学生共同将歌曲“摆脱大狐狸”改编成“摆脱坏烟头”，以提高歌曲的演奏效果（分析：此处的歌曲演奏将孩子们的情绪推向了高潮，使孩子们不仅思考，语言了解香烟的危害，并防止有害香烟伤害他人和行动中的其他人）

5。游戏“戒烟工厂”的建立建立了初步的环保意识。

老师：我们开走了香烟先生。由于生产卷烟的工厂根本不好，所以我们建立一个戒烟工厂。

小组比赛：

一个小组：用大型积木建造戒烟工厂

B组：使用各种材料剪切和粘贴禁止吸烟标志

C小组：使用各种材料制作各种戒烟食品（分析：幼儿刚刚获得的经验和大家讨论的戒烟方法都转移到了游戏中。孩子们体验了成功的喜悦和非常感兴趣，同时让婴儿独立选择小组活动，充分发挥幼儿的独立性，使每个孩子自己的长处和想像力都能充分发挥出来。

6。老师和学生在公园的墙上贴上禁止吸烟的标牌，并在娃娃店里放置禁止吸烟的产品以供销售。老师和学生一起离开活动室。

（分析：最后，将孩子们制成的成品带出活动室，老师和学生将一起张贴和装饰娃娃店，使孩子们觉得自己的成就是有用的，游戏活动的乐趣。）

活动反思：

在整个活动的设计和实施之后，我发现选择一个孩子愿意谈论，喜欢谈论并且乐于谈论的话题并理解这一点非常重要。在开始之前，孩子们在这方面有初步的知识和经验。只有这样，孩子才会有话要说和感觉到。孩子们周围吸烟。这个家庭有很多人。在活动开始之前，我让他们与父母沟通吸烟的好坏。因此，孩子们很感兴趣，并认为：“我了解吸烟的危险。爷爷，叔叔，我真的看起来像个大人。”